教师课堂笔记丨五年级上册古人谈读书课

情境导入“读万卷书，行万里路。”伴着馥郁的书香，我们在一天天长大。你知道古人对读书有怎样的见解吗？今天，就让我们一起走进两篇小古文，学习古代大家的读书之法吧！走近作者孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁义礼智信，其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，程朱理学集大成者，世尊称为朱子。朱熹朱熹著有《四书章句集注》《太极图说解》《周易读本》《楚辞集注》等，其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。知识锦囊——《论语》《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》此书是儒家学派的经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。教学目标认识“耻、矣”等生字，读准多音字“识，会写“耻、诲”等字。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。能借助注释，理解课文大意。能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。学习生字词学生笔记本课要求会写的字有9个，可以引导学生按照结构特点进行分类，观察同一类字的书写规则，如“诲、谓、诵、恒”这4个左右结构的字，在书写的时候注意左窄右宽。“岂”字要注意下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“竖”要短，“弯”要写长。“皆”上部“比”的笔顺是横、竖提、撇、竖弯钩，注意下部是“白”不是“日”。本课部分字书写要点：窥：上部“穴”的末笔捺变点，要写得扁而宽，左下部“夫”的末笔捺变点，右下部“见”字撇要舒展，穿插到“夫”下面。缺：右部稍长于左部“缶”，右部的的撇、捺收笔要持平，撇的收笔处在左部“缶”字的下面。学生课堂笔记展示其一知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。聪敏而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。将知识默记在心,学习不知满足，教诲他人不知疲倦。我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。学习知识就像追赶不上那样,又会担心丢掉什么。我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。讨论交流1.从《论语》中的6个句子中，你知道了哪些读书的道理呢？2.在你的周围，有这样去做的人吗？和大家分享一下吧。主题归纳第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话，告诉我们要勤奋好学、不耻下问。学生笔记展示其二我曾经说过，读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？讨论与交流同学们觉得朱熹的话有道理吗？我们今后又应该怎样读书呢？主旨归纳第二则选自朱熹《童蒙须知》，告诉我们读书要心想、眼看、口诵。“心到”是最重要的,用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。拓展延伸除了文中有关读书的看法之外，你还知道古代哪些人对读书有独到的见解呢？课后答疑1.你还知道《论语)中有哪些关于学习的句子?答：温故而知新，可以为师矣。学而不思则因，思而不学则殆。学而时习之，不亦说乎?知之者不如好之者好之者不如乐之者。2.朱熹认为读书要做到哪三到?答:读书要做到:心到、眼到和口到。3.三到之中哪个最重要?为什么?答:“心到”最重要。用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。4.简要分析“三到之间的关系是什么。答:“心到”是“眼到”和“口到”的前提和关键，“眼到”和“口到”是“心到”的基础，“三到”相辅相成，关系密切,缺一.不可。5.联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。答：朱熹的“读书有三到”让我受益匪浅。“心到是讲读书时要精力集中，专心致志；“眼到”就是目光专注，善于观察、发现；“口到”就是读出声来，有些文章还要大声地有感情地朗读。我运用这种方法，读书时心、眼、口并用，取得了很好的效果。课后作业课外搜集名人读书的故事或者关于读书的名言。学了这一课后，请大家写写对于读书的看法或者自己的读书体会。