ldquo写rdquo烂漫童心,

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不负春光勤耕耘，只争朝夕共奋进。为落实“双减”政策，进一步提高婺城区小学语文教师的专业素养，婺城区举行了小学语文教师素养评审活动。本次比赛历时3天，涵盖写下水文、朗读课文和说课三个环节，旨在从多方面、多角度考核教师的基本功，提高教师的专业素养。

以“写”入心绘童趣

3月1日，写下水文比赛在婺城区教研室五楼会议室举行。要想教好习作，教师必须先“下水”，写好下水文。俯下身去，体验学生的习作心理过程；踮起脚来，托举孩子握住文学树上一捧细枝。　

比赛中，老师们认真审题、精心构思，或奋笔疾书，或凝神聚思。他们站在孩子的视角解构作文主题，以儿童的思维方式和思维习惯进行内容架构，一篇篇扣人心弦的佳作从笔尖诞生……

本次比赛的朗读课文和说课环节分两组进行。3月2日，农村组教师的朗读和说课比赛在北苑小学举行。3月3日，城区组教师的朗读和说课比赛在白龙桥镇中心小学举行。　

以“读”传情润心田

朗读是教师的基本素养之一，教师示范朗读是课堂教学中不可或缺的一部分。参赛教师以入情入境的朗读，诠释了对课文的理解，彰显了扎实的朗读功底。　

伴随着柔美的音乐，老师们个个字正腔圆，声情并茂，用朗读再现了课文中的美好情境，引人入胜。瞧！这扑面而来春的气息，让我们沉浸在风光旖旎的春天里……

老师们用流畅的语言、真挚的情感，诠释了文本的魅力。瞧！农夫看到禾苗生长缓慢时的焦急，将禾苗一棵一棵往高里拔后的筋疲力尽与沾沾自喜，伴随老师们声情并茂的配乐读，一幅幅生动的画面在眼前浮现。

以“说”促教共成长

说课，是教师专业成长的有效路径，它不仅能有效促进教师深入思考教学问题，还开辟了教学研究的新形式。在说课比赛中，参赛教师各展所长，围绕教材、学情、教学目标、教学方法、教学流程和板书设计等方面展开阐述。

老师们立足单元整体，围绕语文要素“感受童话丰富的想象”展开说课。他们根据文本特点，以生为本，以学定教，准确把握重难点，把我们引入一场惊险之旅，在“旅行”中感受到了科学童话有理有趣的独特魅力。

老师们紧扣语文要素，以创设情境、读悟结合等方式激发学生思考，引导学生循着小女孩五次擦燃火柴的想象，游历奇妙的童话王国。

素养大赛促成长，青年教师绽光芒。本次小学语文教师素养评审活动，为青年教师搭建了一个相互切磋、共同进步、展示风采的平台。愿每一位婺城小语人都能在提升专业素养之路上不断前行，淬炼内功，为教育之花的盛开而不断努力！

图：北苑小学、白龙桥小学

文：蒋乐、杜玲芳、陈凤琪

编辑：祝霞辉

审核：陈蒸